Paso 7 - Enmarcar un tema y unos retos
7.1 Introdución
Un hackathon de éxito despierta la energía creativa y facilita acciones significativas. En el centro de un evento de este tipo están el tema y los retos. Este capítulo profundizará en qué son el tema y los retos de un hackathon, por qué los necesitamos, sus ventajas e inconvenientes y cómo plantearlos con eficacia.
7.2.1 ¿Qué es el tema de un Hackathon?
El tema de un hackathon es un espacio de problemas definido que establece el alcance del evento. Por ejemplo, en un "#edufoodhack", el tema serían los retos relacionados con la alimentación, como el desperdicio de alimentos, la transición proteínica, etc.
7.2.2 ¿Qué es un el reto de un Hackathon?
El reto de un hackathon es una pregunta concreta, pero generativa, que se ajusta al tema. Por ejemplo, dentro del tema "#edufoodhack", los retos podrían incluir:
¿Cómo podemos hacer frente al desperdicio de alimentos en la escuela?" o "¿Cómo podemos promover alternativas a la carne de origen vegetal para la población de edad avanzada?". Durante un hackathon, los retos suelen estar vinculados a un "titular del reto", una persona profundamente familiarizada con el problema en cuestión y que busca activamente soluciones.
7.3 La importancia de los temas y los retos
7.3.1 ¿Por qué necesitamos un tema?
Un tema es vital, ya que da a los participantes un propósito común y una razón para conectarse. Los temas pueden basarse en soluciones, centrándose en aprovechar una tecnología específica para resolver retos sociales (por ejemplo, un hackathon de blockchain), o en problemas, centrándose en abordar cuestiones sociales específicas (por ejemplo, un hackathon de transición energética).
La elección entre un tema basado en soluciones o en problemas depende de los objetivos del hackathon. La mayoría de las veces, se alinea con una posible integración curricular. Ambos formatos inspiran a los estudiantes, orientándoles hacia un reto o tecnología específicos y dando forma a sus futuras carreras.
7.3.2 ¿Necesitamos retos?
Los retos pueden incitar a la acción, especialmente a los estudiantes que se inician en la experiencia de los hackathons. Sin embargo, animar a los estudiantes a plantear sus propios retos puede ser aún más atractivo. Este enfoque fomenta la apropiación, profundiza el aprendizaje y aumenta los niveles de compromiso. Sin embargo, requiere más experiencia y tiempo por parte de los estudiantes.
Cuando se facilita adecuadamente, hacer que los estudiantes formulen sus propios retos crea una experiencia de aprendizaje más personal, atractiva y significativa.
Pero sin el apoyo adecuado, podría dar lugar a problemas de investigación demasiado amplios e inabarcables.
7.4 Enmarcar el tema y los retos del hackathon
7.4.1 ¿Cómo enmarcar un tema?
Para un hackathon centrado en problemas, utiliza los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU (ODS) para inspirarte o centrarte en uno de los principales retos sociales que requieren una transición.
Para un hackathon centrado en soluciones, considera las principales tendencias tecnológicas que configuran el futuro o una tecnología específica relacionada con el plan de estudios de los estudiantes. Los grandes mapas de tendencias también pueden aportar información valiosa a la hora de definir el tema de un hackathon.
7.4.2 ¿Cómo enmarcar un reto?
Una forma eficaz de enmarcar un reto es utilizar el "canvas de enmarcado de retos". Esta herramienta te guiará en la estructuración de el reto para alinearlo con el tema y los objetivos generales del hackathon.
En resumen, el tema y los retos de un hackathon son elementos fundamentales que guían y estimulan la energía creativa de los participantes. Enmarcando cuidadosamente el tema y los retos, puedes asegurarte de que tu hackathon sea una experiencia de aprendizaje atractiva, impactante y transformadora para tus alumnos.
7.5 Encontrar propietarios del desafío
Encontrar propietarios del desafío es crucial para un hackathon exitoso. Los propietarios del desafío son individuos que experimentan el desafío o son expertos en el tema, ya sea profesional o personalmente. Pueden estar conectados con empresas, gobiernos locales, organizaciones, o pueden ser individuos que enfrentan el desafío. Su papel es proporcionar relevancia a las soluciones que los estudiantes desarrollan y ofrecer comentarios constructivos y críticos durante las sesiones de preguntas y respuestas.
La importancia de tener un propietario del desafío:
Relevancia: Los propietarios del desafío aseguran que los desafíos sean relevantes e impactantes.
Experiencia: Proporcionan conocimientos y orientación experta a los participantes.
Retroalimentación: Ofrecen comentarios críticos sobre las soluciones propuestas.
Apoyo: Apoyan a los participantes durante las sesiones de preguntas y respuestas y a lo largo del hackathon.
7.6 Permitir que los estudiantes formulen el desafío
Involucrar a los estudiantes en la formulación de los desafíos ayuda a aumentar su participación y compromiso durante el hackathon. Este proceso puede comenzar antes del inicio del hackathon, involucrando a los estudiantes con el tema desde el principio y permitiéndoles dirigir su propio viaje de aprendizaje.
Consejos para la formulación de desafíos dirigida por estudiantes:
Compartir el tema: El equipo organizador comparte el tema, el gran desafío o la tecnología. Los estudiantes pueden hacer el resto.
Usar el canvas de enmarcado de desafíos: Basándose en el gran desafío o la tecnología del hackathon, los estudiantes pueden volcar su curiosidad, áreas de interés y preguntas en el canvas de enmarcado de desafíos. Un buen desafío de hackathon comienza con la curiosidad de los estudiantes.
Coaching de profesores: Permitir que los profesores orienten a los estudiantes en la selección del desafío final.
Identificar propietarios del desafío: Si los estudiantes sienten curiosidad por un desafío en particular, pueden hacer una lluvia de ideas sobre posibles propietarios del desafío para sus preguntas. Alternativamente, pueden recopilar retos/problemáticas de propietarios de desafíos que admiren, mapeando organizaciones o individuos interesantes y contactándolos.
Siguiendo estos pasos, los estudiantes pueden desarrollar desafíos significativos y atractivos, mejorando su experiencia en el hackathon y asegurando que estén profundamente comprometidos con los resultados.
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